Aktivitas 3

 1. Mengidentifikasi Intrinsik dan Ekstrinsik Hikayat

Unsur intrinsik dan ekstrinsik adalah unsur pembangun sebuah cerita. Unsur intrinsik adalah unsur yang membangun cerita dari dalam, sedangkan unsur ekstrinsik adalah unsur yang membangun cerita dari luar. 

Unsur Intrinsik

Tema: Gagasan utama yang mendasari cerita.

Alur: Jalan cerita atau rangkaian peristiwa dalam cerita.

Tokoh dan Penokohan: Karakter dan cara pengarang menggambarkan karakter tokoh.

Latar: Keterangan mengenai tempat, waktu, dan suasana dalam cerita.

Gaya Bahasa: Cara pengarang menyampaikan cerita.

Amanat: Pesan moral yang ingin disampaikan pengarang. 

Unsur Ekstrinsik

Latar belakang penulis: Pengarang dan pandangan hidupnya.

Nilai-nilai dalam cerita: Nilai moral, sosial, budaya, dan agama.

Latar belakang masyarakat: Kondisi sosial, budaya, dan sejarah saat cerita dibuat. 

2. Penceritaan Kembali Isi Hikayat

Penceritaan kembali isi hikayat dapat dilakukan dengan meringkas cerita. Ringkasan adalah hasil karangan dalam bentuk singkat. Langkah-langkah untuk meringkas hikayat adalah:

Baca dan pahami isi hikayat secara keseluruhan.

Tentukan ide pokok atau gagasan umum dari setiap paragraf atau bagian cerita.

Susunlah ide-ide pokok tersebut menjadi tulisan singkat yang padu dan berkesinambungan.

3. Contoh Hikayat

Hikayat Si Pahit Lidah

Hikayat Malim Dewa

Hikayat Bayan Budiman

Hikayat Raja Babi

Hikayat Seri Rama

Hikayat Abu Nawas

Jawaban:

Berdasarkan teks, cara mengidentifikasi isi hikayat adalah dengan mengidentifikasi unsur intrinsik dan ekstrinsik di dalamnya, yang meliputi tema, alur, tokoh, latar, gaya bahasa, amanat, serta latar belakang penulis dan masyarakat. Penceritaan kembali isi hikayat dapat dilakukan dengan meringkas cerita, yaitu dengan menentukan ide pokok atau gagasan umum hikayat, lalu menyusunnya menjadi tulisan singkat.












Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

✨Gadget Dalam Kehidupan Sehari-hari 📱🖥️💻

Gambar
Tesis  Gadget kini menjadi benda yang hampir dimiliki semua orang. Dengan gadget, komunikasi menjadi lebih cepat dan mudah dilakukan kapan saja. Selain itu, gadget juga memungkinkan kita untuk terhubung dengan orang-orang di berbagai dunia dengan medsos atau media sosial.  Argumentasi  Tidak hanya itu, gadget juga memudahkan kegiatan belajar. Banyak aplikasi pembelajaran dan informasi yang bisa diakses oleh siswa untuk menunjang pengetahuan. Dengan adanya beberapa aplikasi tersebut, siswa dapat belajar dengan mandiri dan dapat meningkatkan pemahaman siswa tentang berbagai mata pelajaran. Selain itu, gadget juga memungkinkan siswa untuk mengakses sumber daya belajar yang luas dan sangat beragam.  Penegasan Ulang  Namun, penggunaan gadget harus bijak. Jika digunakan berlebihan, gadget bisa membuat orang kecanduan dan lupa waktu. Karna itu, gadget sebaiknya digunakan sesuai kebutuhan. Orang tua dan guru juga perlu memantau penggunaan gadget oleh anak-anak dan siswa...
Baca selengkapnya

cimuttt 💮🌷

Gambar
Rindu dengan cita rasa es puter masa kecil?? Kini kami menghadirkan "Ice Rolly" untuk Anda yang rindu masa kecil.  Ice Rolly - Es Puter Legendaris  "Rasa Tradisional, Kenangan Abadi"   Segar – Alami – Nostalgia Varian Rasa: - Vanila  - Alpukat   - Marie Regal  - Coklat Klasik   - Strawberry  Topping Favorit:   Keju, Choco chips, Cookies, Waffer, Marshmellow  ** PROMO SPESIAL **   GRATIS tester & DISKON 20%   untuk pembelian 2 cup atau lebih! Lokasi toko kami **Jam buka: 08.00 - 21.30  Follow kami di @IceRolly_Gemoyy untuk info promo lainnya!
Baca selengkapnya

Menyusun Teks Anekdot Dalam Bentuk Narasi

  Aktivis 7 hal 45  1. Buatlah kelompok yang terdiri dari 2-4 org! 2. Berdiskusi untuk menyusun sebuah teks anekdot berdasarkan langkah-langkah menyusun teks anekdot!  3. Isilah tabel berikut  JAWABAN   🌟 Judul: Alarm Bangun Pagi  🌟 Tema : 👉 Kemalasan dan kedisiplinan seorang siswa. 🌟 Struktur Anekdot :   1. Abstraksi (pembuka / pengantar isi cerita)    “Seorang siswa memasang lima alarm di HP agar tidak telat sekolah.”    → Kalimat ini memberi gambaran awal tentang usaha siswa agar bangun pagi. 2. Orientasi (situasi awal)    “Jam 5:00… bunyi alarm. Dia matikan.    Jam 5:05… bunyi lagi. Dia matikan.    Begitu terus sampai jam 6:30.”    → Menunjukkan kebiasaan siswa dalam menghadapi alarm. 3. Krisis (masalah utama / konflik)    “Akhirnya ibunya berkata,”    → Menandakan adanya masalah: alarm tidak efektif karena anaknya tetap malas. 4. Reaksi (cara menyelesaikan masalah ...
Baca selengkapnya